初中阶段重点学习的作文

感悟作文就是通过对人、事、景、物来抒写表达自己的感受与感悟,对事物有所感触而领悟到的某种道理、哲理(哲理是感悟的参透,思想的火花,理念的凝聚,睿智的结晶),也就是发现生活,感受生活,积极、乐观、健康的人生态度,对人、事、景、物做一番更高层次的思考。感悟式作文是属于初中阶段重点学习的内容,这里做一下简单的讲解。事实上在小学五六年级已经有一部分的作文写成了感悟式作文,例如《珍惜》《关爱》《我心中的歌》《我爱我的祖国》等都是感悟类的作文,只是在小学阶段没有特别强调出来而已。

前面一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等;后面一小块儿是简明的画龙点睛,点破事物的道理。

写感悟式作文要特别注意抒情部分的掌握,若是抒情部分把握的不好,很容易使文章内容空洞、空喊口号,华而不实。

感悟作文与一般记叙文的区别在于感悟作文的内容表面上有些零散,这种“零散”就是感悟到的多方面闪光的道理,好比散落在海滩上的“珍珠”,作者用“感悟”这根线去串起零散的“珍珠”。而一般记叙文只在作文规定要求的某一方面详细表达即可。无须多方面、多层次地深入表达自己的感受。

感悟作文与读后感、观后感表面上有些相似之处,到却有很大的不同,感悟式作文无须针对和联系所读或者所看的资料,它完全是独立的内容,包括题目以及内容,只是所感悟的道理是与所见所闻而联想到的。

例如:枯藤老树,苔藓杂草,连曾经被认为那是两棵坚不可摧的秋千大树也已沧桑离落。四周空空如也,再也回不去了,回不去了,那曾经的欢笑与追逐已是疏疏无处寻。变了,变了,都变了……《家长变了》

例如:她叫王静,我读六年级时的班长,尽管我俩分别一年多了,但班长的逸事依然历历在目,令我难以忘怀。《好班长》

抒情议论,确定基调。用几句简要的议论、恰当地抒情作为文章的开头,或者感染读者,或点明主旨,领起下文。

例如:我的明天是什么样的?当我奔波于两点一线(学校——家庭)的生活中,当我挣扎在无边的题海里,我常这样问自己。

以诗文妙语,名言警句开头,既能激发读者的想象和兴趣,也能提高文章的品味;既能揭示主要内容,也能突现人物和事件。

例如:“人,最大的敌人是自己,只要相信自己能行,你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。每当我看见它以及床前已不再清楚的成绩单时,我的眼前就浮现出那如梦般的往事。——《往事》

例如:“我的未来不是梦,我认真地度过每一分钟……”这是我心中的歌,我相信,我的未来一定不是梦!——《我心中的歌》

例如:远方的天空更清更蓝了,树上的鸟儿唱得更欢更亮了,路边的花草更香更绿了,我的脚步从未如此轻盈过,我的心儿从未如此欢悦过,我要飞翔,我一定会飞翔!——《我的未来不是梦》

例如:我总爱微笑着面对朝阳,喜欢面对它的冉冉升起,喜欢面对它的一如既往、喜欢面对它的不骄不躁,但它终会发光发热,闪耀炫眼的光芒!《我在前进》。